НМТ 2026 з української мови онлайн: завдання з відповідями і поясненнями

Правильна відповідь: В.

Завдання перевіряє, як вимовляємо букву з у різних позиціях. У рядку В скрізь звучить [з]: розмова – перед твердим [м] звук [з] твердий; глузд – дзвінкі приголосні в кінці слова не оглушуємо, тож [глузд]; з’явитися – апостроф показує, що [з] твердий і вимовляється окремо від [й]. У А в слові дзеркало буквосполучення дз у корені позначає один звук [дз], а в Г у слові зшити [з] перед шиплячим уподібнюється до нього – вимовляємо [ш:]. Рядок Б не підходить через слово змінити: за ключем, [з] тут уподібнюється за м’якістю до губного [м’], пом’якшеного перед і, і звучить [з’]. Чи пом’якшуються свистячі перед пом’якшеними губними, підручники пишуть по-різному, тож це найтонше місце завдання. У беззубий – подовжений [з:] (той самий звук, тільки довший), у показ – [з].

Повторити теорію: Голосні та приголосні звуки української мови, Уподібнення приголосних (асиміляція): види, приклади, як писати слова із сумнівними приголосними

Правильна відповідь: В.

Завдання перевіряє нормативний наголос. У рядку В усі наголоси виділено правильно: ди́влячись, цінни́к, чергова́, ви́трата. У А помилка в слові пізна́ння (виділено пізнання́), а фено́мен, дові́дник, куліна́рія – правильно. У Б літо́пису і закінчи́ти правильні, але треба посере́дині і завчасу́ (виділено посереди́ні, завча́су). У Г треба принести́ і кіломе́трів (виділено прине́сти, кіло́метрів), а ко́лесо й одина́дцять – правильно.

Повторити теорію: Наголоси НМТ: словник слів із нормативним наголосом (повний перелік), Наголос в українській мові

Правильна відповідь: А.

Суфікс -инн-(-я) пишемо в іменниках середнього роду, що називають збірні поняття: бобовиння, гарбузиння, картоплиння, павутиння (§ 32, п. 6 Правопису). У рядку А всі слова такі: павутиння, ластовиння (веснянки), начиння (знаряддя, посуд). В інших рядках є слово з і: Б – шарудіння (від дієслова шарудіти, суфікс -інн-, § 32, п. 5), В – покоління (тут і належить до кореня, як у слові коліно «покоління в родоводі»), Г – управління (віддієслівний іменник, а не збірна назва). Решта слів – гарбузиння, жабуриння, шумовиння, бурячиння, лушпиння, картоплиння – з и.

Повторити теорію: Правопис префіксів і суфіксів

Правильна відповідь: В.

Префікс з- переходить у с- лише перед буквами на позначення глухих приголосних к, п, т, ф, х; перед усіма іншими буквами пишемо з- (§ 31, п. 1 Правопису). Тому в рядку В пишемо зжалитися (перед ж, як зжитися), і саме цей рядок – виняток. Інші слова рядка В – спустошення, скаменілий (те саме, що скам’янілий) – пишемо з с-, як і всі слова рядків А (створення, списати, сфабрикований), Б (споряджений, ствердити, сходження) і Г (скопіювати, сформований, спізнення).

Повторити теорію: Правопис префіксів і суфіксів

Правильна відповідь: В.

У рядку В м’який знак пишемо в усіх словах: няньчин (після н перед ч ь зазвичай не пишемо, але тут він є у твірному слові нянька, § 27, п. 2 Правопису), запорізький (суфікс -зьк-, § 26), перекиньте (наказовий спосіб, як кинь – киньте, § 26). В інших рядках є слово без ь: у А – тонший (після н перед ш, § 27, п. 2), у Б – базікаєш (після ш м’який знак не пишемо), у Г – рознісся (тут лише збіг с основи й -ся, як у винісся, § 29, п. 2). Решта слів – слизько, по-польському, сільський, бриньчати, кременчуцький, бруньці – з ь.

Повторити теорію: Правила вживання м’якого знака, Правила вживання м’якого знака: таблиця

Правильна відповідь: В.

У загальних назвах іншомовного походження приголосні звичайно не подвоюємо (§ 128, п. 1 Правопису): бароко; одну н пишемо і в фінський (від фін), і в анотація (зв’язок зі словом нотація втрачено, § 128, п. 2, прим.). Тому правильна відповідь В. В інших рядках є слово з подвоєнням: А – андоррський (від власної назви Андорра, § 128, п. 3), Б – контрреволюція (збіг р на межі префікса й кореня, пор. революція, § 128, п. 2), Г – буддизм (від імені Будда, як андоррський від Андорра). Решта слів – алея, емігрант, кросворд, хобі, лібрето, імітація – з однією буквою.

Повторити теорію: Правопис слів іншомовного походження, Подвоєння букв: збіг однакових приголосних і подовжені м’які приголосні

Правильна відповідь: А.

За Правописом 2019 разом пишемо складноскорочені слова (держмито, § 35, п. 5.1), слова з частинами аква-, економ-, мото-, смарт- (акватехніка, економклас, мотокрос, смарткарта, § 35, п. 5.2), мікро-, міні- (мікроорганізм, мінікомп’ютер, п. 5.3) та екс-, контр- (ексчемпіонка, контрадмірал, п. 5.4). Отже, у рядку А разом пишемо всі слова. В інших рядках є слово з дефісом: Б – година-дві (значення приблизності, § 35, п. 6.3), В – учений-еколог (два іменники – назви фаху, як лікар-еколог, § 36, п. 2), Г – піар-акція (§ 36, п. 2).

Повторити теорію: Коли слова пишуться через дефіс? 10 правил, Правопис складних слів

Правильна відповідь: В.

Речення В написане без помилок. В інших – по дві орфографічні помилки. У А займенник будь-які пишемо з дефісом (§ 39, п. 2 Правопису), а прикметник від люд – людський, бо д перед суфіксом -ськ- зберігаємо (§ 19, п. 2: люд – людський – людство). У Б недостатня треба писати разом: із не прикметник означає одне поняття («менша, ніж потрібно», § 44, п. 2.7); крім того, у дієслові позначається пропущено м’який знак – у дієсловах на -ться його пишемо завжди. У Г у дієприкметнику рекомендована пишемо одну н (§ 29, п. 3, прим.), а родовий відмінок множини від протипоказання – протипоказань: у цій формі подовження немає, як у знань, завдань (§ 30, п. 1; § 89, п. 2).

Повторити теорію: Подвоєння букв: збіг однакових приголосних і подовжені м’які приголосні, Правопис не з різними частинами мови

Правильна відповідь: Б.

Суфікс -ищ-(-е) має кілька значень. У словах родовище (природне скупчення корисних копалин у певній ділянці земної кори), попелище (місце, куди викидають попіл, або згарище) і пасовище (ділянка, де пасеться худоба) він називає місце. У слові вовчище той самий суфікс має збільшувальне значення з відтінком зневаги («великий вовк»), тому правильна відповідь Б.

Повторити теорію: Будова слова, Словотвірний ланцюжок і словотвірний розбір слова: схеми, приклади, вправи

Правильна відповідь: В.

Лексичної помилки немає в сполученні присадибна ділянка (ділянка біля садиби). Уязвиме місце – калька з російської; українською – уразливе (вразливе) місце. Зовнішній фасад і часова хронологія – плеоназми: фасад і так означає зовнішній, лицьовий бік будівлі, а хронологія – послідовність подій у часі, тож прикметники тут зайві.

Повторити теорію: Лексична норма та лексичні помилки: типи, приклади, кальки й пароніми, Культура мови: як замінити кальковані форми і вирази?

Правильна відповідь: Г.

Редагування потребує речення Г: однорідні присудки стоять у нелогічному порядку, адже призабута техніка спершу відродилася, а вже потім поширилася. Правильно: …техніка плетіння ґерданів… відродилася й поширилася теренами України. Решту речень побудовано правильно: однорідні члени рівноправні за змістом і формою, а займенники однозначно вказують на попередні слова (у Б їх – візерунки, у В які – котильйони, у Д що – силянка).

Повторити теорію: Синтаксична норма і синтаксичні помилки: типи, приклади, як редагувати речення, Речення з однорідними членами

Правильна відповідь: Д.

Перебудовуючи пряму мову на непряму, займенники й дієслова змінюємо з погляду того, хто переказує: я не лікуватиму → не лікуватиме, допоможу → допоможе, тебе → його, (ти) сам прагнеш → той сам прагне; займенник той показує, що йдеться про хворого, а не про цілителя. Саме так у варіанті Д. В інших варіантах лишилися форми 1-ї або 2-ї особи з прямої мови: у А – ти… прагнеш, у Б – не лікуватиму тебе, у В – допоможу і ти… прагнеш, у Г – не лікуватиму і допоможу.

Повторити теорію: Пряма й непряма мова. Цитата, Синтаксична норма і синтаксичні помилки: типи, приклади, як редагувати речення

Правильна відповідь: Д.

Тире 7 стоїть не між підметом і присудком, а перед відокремленою прикладкою місце вірогідного початку її нової історії…, яка пояснює слово Страсбург (перед нею можна вставити «а саме», § 161, І, п. 6 б Правопису); граматична основа речення – є дві … точки. Решта обґрунтувань правильні: кома 1 виділяє вставну конструкцію Як зазначає…, що вказує на джерело повідомлення (§ 158, І, п. 11); кома 2 розділяє однорідні означення особливі, надзвичайно важливі; двокрапка 3 стоїть після узагальнювального слова точки перед однорідними членами Бад-Емс… і Страсбург (§ 160, І); коми 4, 5, 6 відокремлюють підрядні частини звідки указом намагалися переконати світ і що української не було й бути не може (§ 158, ІІ, п. 3).

Повторити теорію: Відокремлення прикладок, Тире між підметом і присудком

Правильна відповідь: Г.

Лексичної помилки немає в реченні Г. В А вжито кальку міроприємств, українською – заходів. У Б сплутано пароніми: треба на громадському рівні (громадський – суспільний, пов’язаний із громадою), а громадянський стосується правового стану громадян. У В замість нормативного реєстрація (від реєстр) ужито хибне регістрація. У Д – плеоназм у царині цієї області: царина й область тут означають те саме («галузь, сфера»), тож досить у цій царині або у цій галузі.

Повторити теорію: Лексична норма та лексичні помилки: типи, приклади, кальки й пароніми, Пароніми. Як не сплутати подібні слова?

Правильна відповідь: А.

Епатувати (від франц. épater) означає «вражати, дивувати, приголомшувати кого-небудь порушенням загальноприйнятих норм і правил» (СУМ-20), тож український відповідник – вражати. Решта слів мають інше значення: супроводжувати – іти чи бути разом із кимось, виражати – передавати думки, почуття, виявляти – знаходити або показувати, окреслювати – позначати контури, межі чогось.

Повторити теорію: Запозичення і їхні українські відповідники, Лексика української мови за походженням

Правильна відповідь: В.

Вищий ступінь порівняння прикметників утворюємо або суфіксом -іш- (-ш-): розмаїтіший, або словами більш, менш: більш розмаїтий; найвищий – префіксом най- або словами найбільш, найменш (§ 104 Правопису). Поєднувати два способи в одній формі не можна, тож у реченні В «з більш розмаїтішим асортиментом» – помилка; правильно з розмаїтішим або з більш розмаїтим асортиментом. В інших реченнях форми утворено правильно: привітнішою, турботливішою, зручнішою (А), найсмачніші, більш оригінальні (Б), менш міцний, найбільш ароматний (Г), найкраща, найжорстокішої (Д); у В правильна й форма найпопулярнішого.

Повторити теорію: Ступені порівняння якісних прикметників

Правильна відповідь: Д.

Завдання перевіряє вживання прийменників. У рядку Д помилкові обидва словосполучення: правильно монополісти з видобутку газу (а не «по видобутку») і скасували через погодні умови, бо причину називає прийменник через, а із-за вживаємо передусім у просторовому значенні (вийшов із-за рогу). У рядках А, Б і В помилкове лише одне словосполучення: в А – «з’явитися по запрошенню» (треба за запрошенням або на запрошення), у Б – «помилився із-за неуважності» (треба через неуважність), у В – «будемо при різних обставинах» (треба за різних обставин), а з нагоди родинного свята, прийти у невідкладних справах, пропозиції щодо поліпшення – правильні. У Г словосполучення швидкий переказ коштів на рахунок правильне, а для другого поширеніше керування аналогія з відомою подією, хоча аналогія до (чого) теж трапляється, тож редагувати обидва словосполучення тут не треба.

Повторити теорію: Культура мови: як замінити кальковані форми і вирази?, Прийменник

Правильна відповідь: В.

Правильно лише у В: до 120 грамів – родовий відмінок множини із закінченням -ів (§ 89 Правопису, п. 1), тому й у Б має бути 100 грамів, а не «100 грам». Дроби ½ і ¼ читаємо одна друга й одна четверта (§ 107), а після дробового числівника іменник стоїть у родовому відмінку однини: одна друга кілограма, одна четверта склянки, тож «кілограмів» (А) і «склянок» (Д) – помилки. Із числівниками два, три, чотири іменник чоловічого роду має закінчення називного відмінка множини (§ 88, п. 2, прим. 1): 2 пакетики, а не «2 пакетика» (Г).

Повторити теорію: Узгодження числівника з іменником, Відмінювання числівників

Правильна відповідь: Б.

Закінчення -у в родовому відмінку однини мають назви озер, гір, островів, а також річок (крім тих, що в родовому відмінку мають наголос на закінченні, та деяких інших): Південного Бугу (§ 82 Правопису, III, п. 2, 5). Натомість Дністер у родовому відмінку має наголос на закінченні, тому Дністра (§ 82, III, п. 1, 2, к). Закінчення -а мають назви одиниць виміру – кілометра (§ 82, III, п. 1, 2, ґ) і бала (форма балу – лише від бал «святковий вечір»), а також назви конкретних предметів, технічних реалій – парашута.

Повторити теорію: Відмінювання іменників, Правопис відмінкових закінчень іменників і прикметників

Правильна відповідь: Г.

Наказовий спосіб виражає спонукання до дії – наказ, пораду, прохання. Такі форми є в усіх реченнях, крім Г: розвивайте (А), учіться (Б), делегуйте, не нехтуйте (В), ведіть, аналізуйте (Д). У реченні Г маєте (бути) – дієслово дійсного способу теперішнього часу: воно лише повідомляє, якими треба бути, а впевненими, переконливими, врівноваженими – прикметники.

Повторити теорію: Способи дієслова і їх творення

Правильна відповідь: А.

Відновлюючи текст, стежимо за смисловими зв’язками й засобами зв’язку між реченнями: повторами, синонімами, займенниками, сполучниками. Усі варіанти починаються реченням 3, яке ставить проблему: людство не вміє старшати, тож молодь учиться побутових навичок на курсах «дорослішання». Речення 5 продовжує тему (зумери у своїй безпорадності звинувачують освіту), речення 2 сполучником «Але» заперечує цю думку: «питання не в якості навчальних програм», а в масовій культурі, «що націлена насамперед на інтереси підлітків»; речення 1 підхоплює саме ці слова («Орієнтація на задоволення підліткових потреб») і показує наслідок – «людей-щурів», а речення 4 зі вставним «Ясна річ» підсумовує текст. Отже, 3 – 5 – 2 – 1 – 4. В інших рядках ці зв’язки порушено: речення 1 стоїть перед реченням 2, думку якого воно продовжує (Б, Г, Д), а підсумкове речення 4 опинилося в середині тексту (Б, В, Д).

Повторити теорію: Способи та засоби зв’язку речень у тексті

Правильна відповідь: В.

Дієприслівниковий зворот відокремлюємо комами (§ 158 Правопису, І, п. 15, 1). У реченні 3 зворот не гуглячи «що таке ріпа?» чи «як зварити борщ?» комою не відокремлено, а треба: «…орієнтуватися в супермаркеті, не гуглячи…». Це не одиничний дієприслівник у значенні прислівника і не стійкий вислів, тож винятки з цього правила тут не діють. В інших реченнях розділові знаки правильні: у реченні 1 кома стоїть перед дієприслівниковим зворотом протестуючи в такий спосіб…, у 2, 4 і 5 комами виділено вставні слова на жаль, Ясна річ, мовляв, а двокрапки й тире розмежовують частини складних речень.

Повторити теорію: Речення з відокремленими членами, Дієприслівник як особлива форма дієслова

Правильна відповідь: А.

Вставні слова й сполучення слів виражають ставлення мовця до повідомлення, указують на джерело інформації тощо; вони не є членами речення й виділяються комами (§ 158 Правопису, І, п. 11). У реченні 1 вставних слів немає: так у словах «так називають себе» – обставина способу дії (називають як?). В інших реченнях вставні слова є: на жаль (2), Виявляється (3), Ясна річ (4), мовляв (5); Цікаво в реченні 5 – не вставне слово, а головна частина складнопідрядного речення (цікаво що?).

Повторити теорію: Речення зі вставними словами, словосполученнями та реченнями

Правильна відповідь: Г.

Складений іменний присудок складається з дієслова-зв’язки (вона може бути нульовою, тобто пропущеною) та іменної частини, вираженої прикметником, іменником тощо. У реченні 4 в частині «чи ми ще на це спроможні» прикметник спроможні – іменна частина такого присудка з нульовою зв’язкою (пор.: чи ми ще будемо на це спроможні). Решта слів – узгоджені означення при іменниках: безробітні зумери, сучасні родини, головна проблема, непотрібні факти.

Повторити теорію: Види присудків: простий, складений дієслівний і складений іменний — приклади й вправи, Підмет і присудок

Правильна відповідь: Д.

Однорідні члени відповідають на те саме питання, залежать від того самого слова й виконують однакову синтаксичну роль. Вони є в реченні 1 (присудки називають і викладають), 3 (прати, складати бюджет чи орієнтуватися) і 4 (дорослішати, знімати…, виходити… й пробувати…), тому пари в А, Б, В і Г не підходять. Речення 5 і 2 – складні: їхні присудки належать до різних частин, кожна з яких має власну граматичну основу (школа «забиває», воно «недопрацьовує»; воно в масовій культурі, винні родини), тому однорідними членами вони не є; інших однорідних членів у цих реченнях теж немає.

Повторити теорію: Речення з однорідними членами

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Д, 3 – А, 4 – Г.

1 – В: потирати руки – виявляти задоволення, зловтіху: провокатори радіють, спостерігаючи за чужими емоціями. 2 – Д: докладати рук (до чого) – старатися, брати участь у чомусь: залагоджувати конфлікт вони не стануть. 3 – А: опускати руки – ставати бездіяльним, зневірюватися: здаватися не можна, бо «критики» мають отримати відсіч. 4 – Г: обламувати руки (кому) – припиняти чиїсь небажані дії, домагатися послуху: порушників треба зупинити відразу. Зайвий фразеологізм Б: обривати руки – дуже стомлювати важкою ношею чи фізичною працею (значення подано за СУМ-20).

Повторити теорію: Фразеологізми, Фразеологізми в алфавітному порядку

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Б, 3 – А, 4 – Г.

1 – В: створений (який? що зроблений?) – дієприкметник: називає ознаку предмета за дією, має суфікс -ен- і разом із залежними словами утворює дієприкметниковий зворот. 2 – Б: усесвітніх (яких?) – прикметник, що означає ознаку мереж. 3 – А: якої – відносний займенник, який приєднує підрядну частину й замінює слово мережа (учасники якої мережі?). 4 – Г: для – прийменник: службове слово, що пов’язує іменники місце і ночівлі (місце для чого?). Зайвий варіант Д – сполучник.

Повторити теорію: Частини мови: таблиця, Дієприкметник

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – А, 3 – Д, 4 – Г.

1 – Б: мовлення – додаток (увиразнюють що?), а підрядна частина «що багато людей часто використовує тропи…» – з’ясувальна, відповідає на питання відмінків (цікаво що?). 2 – А: з використанням художніх засобів – неузгоджене означення (підготовка яка?), як і підрядна означальна частина «які урізноманітнюють мовлення…» (засоби які?). 3 – Д: для об’єктивації – обставина мети (з якою метою?), як і підрядна частина мети зі сполучником аби. 4 – Г: за потреби – обставина умови (за якої умови?), як і підрядна умовна частина «якщо ж передати куті меду». Зайвий варіант В: виділена частина зі сполучником адже має значення причини.

Повторити теорію: Другорядні члени речення: означення, додаток, обставина, Складнопідрядні речення

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – Б, 3 – Д, 4 – В.

1 – Г: дві рівноправні частини («Зіграй мені мелодію любові» і «обернеться хай на щастя розпач») поєднано сурядним сполучником і – складносурядне речення; кому перед і не ставимо, бо обидві частини спонукальні (§ 158 Правопису, ІІ, п. 2, прим. 2, б). 2 – Б: підрядну означальну частину «яка освітить всі глибини смислу» приєднано сполучним словом яка – складнопідрядне речення. 3 – Д: частини поєднано без сполучників, між ними тире – безсполучникове речення. 4 – В: підрядна частина «що зможеш» залежить від головної «Візьми від життя все», а частину «воно засяє яскравими барвами» приєднано сурядним сполучником і – речення з різними видами зв’язку. Зайвий варіант А – просте речення з однорідними присудками стояла, міряла й відокремленим означенням «красива, мов Кармен».

Повторити теорію: Типи складних речень за способом зв’язку їх частин: сполучникові й безсполучникові, Складні речення із сурядним і підрядним типами зв’язку

Правильна відповідь: 1 – А, 2 – Г, 3 – В, 4 – Д.

1 – А: «зведена ще в середині XII століття» – відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом після означуваного іменника церква (§ 158 Правопису, І, п. 13). 2 – Г: «прототипа одного з головних героїв…» – відокремлена прикладка: вона по-іншому називає Святослава Всеволодовича, а в кінці речення її відокремлено тире (§ 161, І, п. 6, б). 3 – В: «зважаючи на виняткову історичну й художню цінність Кирилівської церкви» – відокремлена обставина причини (з якої причини відкрили музей?), виражена іменником із прийменником зважаючи на. 4 – Д: «зокрема фрески XII століття, олійний стінопис XIX століття» – відокремлені додатки (побачити що?), приєднані словом зокрема до додатка скарби (§ 158, І, п. 17, б). Зайвий варіант Б: у реченні немає відокремлених членів.

Повторити теорію: Речення з відокремленими членами, Відокремлення прикладок