Бути людиною — це відчувати свою відповідальність

На уроках української мови для одинадцятикласників однією з наскрізних ліній обрано громадянську відповідальність. Зокрема, учням пропонують написати есе за висловлюванням Антуана де Сента-Екзюпері. Якщо вам складно впоратися з цим завданням, ми прийдемо вам на поміч із своєю версією цього есе. Використовуйте її для написання своїх творів. Подивіться на людей, які нас оточують. Вони успішні? Чи

Continue reading Бути людиною — це відчувати свою відповідальність

Музика в серці кожної людини (публіцистична стаття)

Під час повторення теми пунктуаційних норм, одинадцятикласникам рекомендують підготувати статтю в публіцистичному стилі про музику і її роль у житті людини. Школярам справді цікаво писати есе на такі теми, а ось зі статею — завдання значно складніше, адже мало хто знається на правилах їхнього укладання. Тут ми й станемо вам у нагоді. Наш текст допоможе

Continue reading Музика в серці кожної людини (публіцистична стаття)

Образ Тараса Бульби як втілення найкращих рис запорізького козака: твір

Найчастіше вчителі дають учням схоже завдання: у вільній формі викласти свої думки щодо образу головного героя повісті Миколи Гоголя Тараса Бульби. Якщо у вас із цим виникають проблеми, радимо скористатися нашим матеріалом, де ми виклали найголовніші думки із теми. Інтерпретуйте цей матеріал по-своєму, додавши своїх міркувань або навіть запепечте котресь із наших тверджень. Творіть! Микола

Continue reading Образ Тараса Бульби як втілення найкращих рис запорізького козака: твір

Характеристика образу Тараса Бульби

Наша характеристика образу Тараса Бульби з однойменної повісті Миколи Гоголя дозволить зрозуміти, чому його називають втіленням усіх кращих якостей, властивих героїчній особистості того часу — коли українському народові треба було боротися за визволення від гніту поляків. Ким він був? Що відомо про його родину? Які його вчинки досі викликають дискусії? І хто став його прототипом?

Continue reading Характеристика образу Тараса Бульби

У чому сенс життя? (Есе за твором О. Турянського “Поза межами болю”)

Як часто ви замислюєтеся над сенсом життя? У чому ви його знаходите? І як досягаєте єдності реального і бажаного? Добре помізкуйте над цими питаннями і викладіть їх в есе. Звісно ж, свої думки колаборуйте зі сюжетом твору “Поза межами болю”. Так ваші рефлексії з цієї теми переплетуться з проблематикою художнього твору і дозволять повніше відобразити

Continue reading У чому сенс життя? (Есе за твором О. Турянського “Поза межами болю”)

Повість-поема Осипа Турянського “Поза межами болю”

Повість-поема Осипа Турянського “Поза межами болю” невелика за обсягом, але дуже цінна за змістом. Бо часом коротко можна викласти глибшу думку, ніж розтягуючи суть на сотні сторінок. Ми закликаємо вас читати саме цей — повний — варіант твору, нехтуючи короткими переказами, адже вони не допоможуть вловити основну стихію стосунків між персонажами.

Життєвий і творчий шлях Осипа Турянського

Учні одинадцятих класів вивчають біографію і творчість Осипа Турянського не просто так. Це дозволяє осмислити трагічну доля однієї через призму долі всієї епохи. Письменник пройшов складний шлях до визнання, яке дісталося йому аж після смерті. “Поза межами болю” — твір, який дає школярам загальне розуміння творчості письменника. У цьому матеріалі ми підготували коротку біографію митця

Continue reading Життєвий і творчий шлях Осипа Турянського

Політика “коренізації” в Україні 1920-х років

Вивчаючи модерну драматургію, одинадцятикласникам не обійтися без історичного контексту, в якому відбувалося її становлення. Тому неминуче треба згадати політику “коренізації” чи “українізації”, як називали її більшовики. Це явище було настільки важливим і потужним, що годі собі уявити, якою могла би бути історія України без цих заходів. 1920-ті роки стали одними з найбільш плідних для формування

Continue reading Політика “коренізації” в Україні 1920-х років

Група “київських неокласиків”

У складні для країни часи письменникі гуртувалися — аби створювати нове і розвивати національну культуру навіть попри несприятливі обставини, та щоб підтримувати один одного в боротьбі з пануючим режимом. Одним із таких об’єднань стала група “київських неокласиків”. Особливості їхньої творчості і мистецького креда, принципи орієнтації на традицію та класику форми вірша вивчають школярі в одинадцятому

Continue reading Група “київських неокласиків”

Соловки — місце ув’язнення українських письменників

Під час вивчення творчості Євгена Плужника одинадцятикласникам пропонують окремо розглянути історичний контекст того періоду і окремо обговорити “Соловки” — найбільший радянський концентраційний табір особливого призначення на Соловецьких островах. Він став місце ув’язнення українських письменників. Скільки українських патріотів там перебувало? Для кого потрапиляння туди мало фатальний кінець? Аби обговорити це вчитель може запропонувати вам підготувати реферат.

Continue reading Соловки — місце ув’язнення українських письменників