Оновлено:
↓ Вправи з відповідями (10 завдань)
Синтаксичні відношення у словосполученні — це смислові зв’язки між головним і залежним словом: залежне слово називає ознаку предмета, предмет, на який спрямована дія, або обставину дії чи ознаки. За цими відношеннями словосполучення бувають атрибутивні (означальні), об’єктні та обставинні.
Нижче — три типи відношень у таблиці, що таке синтаксичні відношення, атрибутивні, об’єктні та обставинні словосполучення з прикладами, як визначити відношення за питанням, як вони пов’язані з членами речення і типами зв’язку, типові помилки, три тренажери й 10 завдань із відповідями.
Коротко: синтаксичні відношення в таблиці
Три типи відношень, питання до них і член речення, яким стає залежне слово.
Синтаксичні відношення: коротко
| Відношення | Що називає залежне слово | Питання | Приклади | Член речення |
|---|---|---|---|---|
| Атрибутивні (означальні) | ознаку предмета | який? чий? котрий? | весняний дощ, хата батька, людина в окулярах | означення |
| Об’єктні | предмет, на який спрямована дія | непрямих відмінків: кого? чого? кому? що? чим? про що? | збирати гриби, дякувати вчителеві, вдячний батькам | додаток |
| Обставинні | місце, час, спосіб, причину, мету, міру | де? куди? коли? як? чому? навіщо? наскільки? | прийти вранці, говорити тихо, дуже міцний | обставина |
Питання ставимо від головного слова до залежного.
Що таке синтаксичні відношення
У кожному словосполученні є головне слово і залежне. Від головного слова до залежного ставимо питання, і це питання показує, що саме залежне слово додає до головного:
- ознаку предмета: весняний (який?) дощ — атрибутивні відношення;
- предмет, на який спрямована дія чи з яким вона пов’язана: збирати (що?) гриби — об’єктні відношення;
- обставину — місце, час, спосіб, причину, мету, міру: прийти (коли?) вранці — обставинні відношення.
Ці смислові зв’язки називають синтаксичними, смисловими або семантико-синтаксичними відношеннями — це те саме. Відповідно до них словосполучення ділять на три типи (види): атрибутивні, об’єктні та обставинні. Цю класифікацію називають поділом словосполучень за значенням.
Синтаксичні відношення не варто плутати з типами зв’язку. Тип зв’язку (узгодження, керування, прилягання) показує, як граматично поєднано слова, а відношення — що означає залежне слово щодо головного. Про типи зв’язку — у статті «Типи зв’язку слів у словосполученні», а про будову словосполучення — у статті «Словосполучення як синтаксична одиниця».
Атрибутивні (означальні) словосполучення
В атрибутивних словосполученнях залежне слово називає ознаку предмета і відповідає на питання який? чий? котрий? Головне слово — іменник або інше слово в ролі іменника. Залежним словом буває:
- прикметник: ясний місяць, учорашній день, батькова хата;
- займенник: наша школа, твоя книжка, кожен учень;
- порядковий числівник: перша весна, третій поверх;
- дієприкметник: засохла квітка, виконане завдання;
- іменник із прийменником чи без нього: хата батька (чия?), людина в окулярах (яка?), сукня в горошок (яка?);
- прислівник: кава по-турецьки, двері ліворуч;
- неозначена форма дієслова: уміння слухати, бажання вчитися.
Зверни увагу: атрибутивні відношення бувають не лише з прикметником. У сполученні хата батька залежне слово — іменник, але він теж називає ознаку: хата (чия?) батька — батькова хата.
Об’єктні словосполучення
В об’єктних словосполученнях залежне слово називає предмет, на який спрямована дія або з яким пов’язана дія чи ознака. Воно відповідає на питання непрямих відмінків: кого? чого? кому? що? ким? чим? про що? на кого? Залежне слово — іменник, займенник чи слово в ролі іменника, з прийменником або без нього. Головним словом буває:
- дієслово — найчастіше: читати книжку, виконувати завдання, малювати олівцем, дякувати вчителеві, розмовляти з друзями, працювати над проєктом, зустріти його, поважати старших;
- прикметник: вдячний батькам, готовий до праці, багатий на врожай;
- іменник, утворений від дієслова: читання книжки (читати книжку), турбота про батьків (турбуватися про батьків).
Об’єктні словосполучення: яке слово головне
головне — дієслово (найчастіше)
головне — прикметник
головне — іменник, утворений від дієслова: турбуватися про батьків
Обставинні словосполучення
В обставинних словосполученнях залежне слово називає обставину: де, коли, як, чому, навіщо чи якою мірою відбувається дія або виявляється ознака. Головним словом буває дієслово (іти повільно, повернутися додому), прикметник (дуже міцний, надзвичайно уважний) чи прислівник (надзвичайно близько, зовсім поруч). Залежне слово — найчастіше прислівник, а також іменник із прийменником (відпочивати біля моря), дієприслівник (сидіти задумавшись) чи неозначена форма дієслова (поїхати відпочивати).
Обставинні відношення мають кілька різновидів — так само, як обставини в реченні:
Різновиди обставинних відношень
| Значення | Питання і приклади |
|---|---|
| місця | де? куди? звідки? відпочивати біля моря, повернутися додому |
| часу | коли? відколи? доки? як довго? прийти вранці, чекати цілий день |
| способу дії | як? яким способом? говорити тихо, сидіти задумавшись |
| міри й ступеня | наскільки? якою мірою? скільки разів? дуже міцний, надзвичайно близько |
| причини | чому? з якої причини? зблід від страху, спізнився через туман |
| мети | навіщо? з якою метою? поїхати відпочивати |
У реченні бувають ще обставини умови й допусту — про них у статті «Другорядні члени речення».
Яке обставинне значення?
10 обставинних словосполучень. Постав питання від головного слова до виділеного й визнач значення.
заплакав від болю
Відповідь
причини. Заплакав (чому?) від болю — обставинні відношення причини.
приїхав навчатися
Відповідь
мети. Приїхав (навіщо?) навчатися — обставинні відношення мети.
прокинувся рано
Відповідь
часу. Прокинувся (коли?) рано — обставинні відношення часу.
живе неподалік
Відповідь
місця. Живе (де?) неподалік — обставинні відношення місця.
читати вголос
Відповідь
способу дії. Читати (як?) вголос — обставинні відношення способу дії.
надзвичайно гарний
Відповідь
міри й ступеня. Гарний (наскільки?) надзвичайно — обставинні відношення міри й ступеня; головне слово — прикметник.
спізнився через туман
Відповідь
причини. Спізнився (чому?) через туман — обставинні відношення причини.
повернувся з табору
Відповідь
місця. Повернувся (звідки?) з табору — обставинні відношення місця.
двічі перечитав
Відповідь
міри й ступеня. Перечитав (скільки разів?) двічі — обставинні відношення міри й ступеня.
зупинився на хвилину
Відповідь
часу. Зупинився (на скільки? як довго?) на хвилину — обставинні відношення часу.
Проміжні відношення
Межа між типами не завжди чітка. Деякі сполучення мають водночас два значення:
- об’єктно-атрибутивні — залежний іменник із прийменником називає предмет і водночас ознаку головного іменника, наприклад матеріал чи наявність або відсутність чогось: будинок з цегли — цегляний будинок, людина без досвіду — недосвідчена людина, човен з мотором — моторний човен;
- об’єктно-обставинні — головне слово дієслово, а залежний іменник із прийменником називає і предмет, і місце: покласти в кишеню, тримати в портфелі, падати з дерева.
Такі сполучення в підручниках описують по-різному, тож у тренажерах і тесті нижче їх немає.
Як визначити синтаксичні відношення
Визначай відношення за питанням і за значенням залежного слова — по черзі:
Як визначити відношення: перевіряй по черзі
Спершу знайди головне слово і постав від нього питання до залежного.
- Питання який? чий? котрий? — і залежне слово називає ознаку предмета?весняний дощ; хата батька (чия?); кава по-турецьки (яка?)атрибутивні
- Питання непрямого відмінка (кого? чого? кому? що? чим? про що?) — і залежне слово називає предмет?збирати гриби; вдячний батькам; мріяти про мореоб’єктні
- Питання де? куди? звідки? коли? як? чому? навіщо? наскільки? — і залежне слово називає обставину?прийти вранці; дуже міцний; зблід від страху; чекати цілий деньобставинні
- Можна поставити два питання (до чого? і куди?)?Вирішує значення: готуватися до іспиту — предмет, об’єктні; зайти до бібліотеки — місце, обставинні.за значенням
Один і той самий прийменник може давати різні відношення: зайти (куди?) до бібліотеки — обставинні, а готуватися (до чого?) до іспиту — об’єктні. Якщо питання можна поставити двома способами, вирішує значення: залежне слово називає предмет — об’єктні відношення, місце, час чи спосіб — обставинні. Як розрізняти додаток і обставину в реченні, пояснює стаття «Труднощі розмежування додатків та обставин».
Атрибутивні, об’єктні чи обставинні?
Розподіли 12 словосполучень за синтаксичними відношеннями. Постав питання від головного слова до залежного.
Натисни на слово, а потім — на групу, до якої воно належить.
Відповіді
| весняний дощ | Атрибутивні | Дощ (який?) весняний — залежне слово називає ознаку предмета. |
| збирати гриби | Об’єктні | Збирати (що?) гриби — дія спрямована на предмет. |
| прийти вранці | Обставинні | Прийти (коли?) вранці — обставина часу. |
| батькова хата | Атрибутивні | Хата (чия?) батькова — ознака належності. |
| дякувати вчителеві | Об’єктні | Дякувати (кому?) вчителеві — предмет, якого стосується дія. |
| говорити тихо | Обставинні | Говорити (як?) тихо — обставина способу дії. |
| людина в окулярах | Атрибутивні | Людина (яка?) в окулярах — іменник із прийменником називає ознаку. |
| дуже холодний | Обставинні | Холодний (наскільки?) дуже — обставина міри й ступеня. |
| мріяти про подорож | Об’єктні | Мріяти (про що?) про подорож — предмет думки, а не місце чи час. |
| третій поверх | Атрибутивні | Поверх (котрий?) третій — порядковий числівник називає ознаку. |
| вдячний батькам | Об’єктні | Вдячний (кому?) батькам — головне слово прикметник, залежне називає особу. |
| відпочивати біля моря | Обставинні | Відпочивати (де?) біля моря — обставина місця. |
Синтаксичні відношення і члени речення
У реченні залежне слово словосполучення стає другорядним членом речення, і тип відношень підказує, яким саме:
- атрибутивні відношення — означення: весняний дощ;
- об’єктні — додаток: збирати гриби;
- обставинні — обставина: прийти вранці.
Відношення у словосполученні → член речення
прибрали подвір’я (прибрали що?) — об’єктні, подвір’я — додаток;
прибрали після уроків (прибрали коли?) — обставинні, після уроків — обставина часу.
- підмет
- присудок
- означення
- додаток
- обставина
Учні прибрали — граматична основа: це не словосполучення, і синтаксичних відношень між головним і залежним словом тут немає.
Докладно про другорядні члени — у статті «Другорядні члени речення», а про означення, виражене іменником, — у статті «Узгоджене та неузгоджене означення».
Від відношення до члена речення
У кожному реченні виділено залежне слово. Постав до нього питання від головного слова, визнач відношення і член речення.
Над лісом світив срібний місяць.
Питанняякий?ВідношенняатрибутивніЧлен реченняозначенняПовний розбір
Місяць (який?) срібний — атрибутивні відношення, означення.
Бабуся спекла пиріг з вишнями.
Питаннящо?Відношенняоб’єктніЧлен реченнядодатокПовний розбір
Спекла (що?) пиріг — об’єктні відношення, додаток.
Ми довго чекали на автобус.
Питанняяк довго?ВідношенняобставинніЧлен реченняобставинаПовний розбір
Чекали (як довго?) довго — обставинні відношення, обставина часу.
Олена надіслала фото подрузі.
Питаннякому?Відношенняоб’єктніЧлен реченнядодатокПовний розбір
Надіслала (кому?) подрузі — об’єктні відношення, додаток.
Кімната брата на другому поверсі.
Питаннячия?ВідношенняатрибутивніЧлен реченняозначенняПовний розбір
Кімната (чия?) брата — атрибутивні відношення, неузгоджене означення.
Діти гралися біля річки.
Питанняде?ВідношенняобставинніЧлен реченняобставинаПовний розбір
Гралися (де?) біля річки — обставинні відношення, обставина місця.
Учитель пишається учнями.
Питанняким?Відношенняоб’єктніЧлен реченнядодатокПовний розбір
Пишається (ким?) учнями — об’єктні відношення, додаток.
Дівчинка в окулярах читала вірш.
Питанняяка?ВідношенняатрибутивніЧлен реченняозначенняПовний розбір
Дівчинка (яка?) в окулярах — атрибутивні відношення, неузгоджене означення.
Сестра заснула від утоми.
Питаннячому?ВідношенняобставинніЧлен реченняобставинаПовний розбір
Заснула (чому?) від утоми — обставинні відношення, обставина причини.
Ми слухали веселу пісню.
Питанняяку?ВідношенняатрибутивніЧлен реченняозначенняПовний розбір
Пісню (яку?) веселу — атрибутивні відношення, означення.
Синтаксичні відношення і типи зв’язку
Відношення і тип зв’язку — дві різні класифікації одного словосполучення. Однакові відношення можуть мати різний зв’язок, і навпаки: зимова куртка і куртка брата — обидва атрибутивні, але в першому узгодження, а в другому керування; читати книжку і жити в селі — обидва з керуванням, але відношення об’єктні й обставинні.
Відношення і тип зв’язку — дві різні класифікації
| Словосполучення | Відношення (що означає) | Зв’язок (як поєднано) |
|---|---|---|
| зимова куртка | атрибутивні | узгодження |
| куртка брата | атрибутивні | керування |
| його куртка | атрибутивні | прилягання |
| читати книжку | об’єктні | керування |
| жити в селі | обставинні | керування |
| читати вголос | обставинні | прилягання |
Об’єктні відношення найчастіше передає керування, але за типом зв’язку відношень не визначиш: керування буває і в атрибутивних, і в обставинних словосполученнях.
Типові помилки
Найчастіше відношення визначають за формою слова, а не за питанням і значенням.
Типові помилки
| Не так | Так |
|---|---|
| мріяти про море — обставинні, бо є прийменник | об’єктні: мріяти (про що?) — море тут предмет думки, а не місце |
| хата батька — об’єктні, бо залежне слово — іменник | атрибутивні: хата (чия?) батька — те саме, що батькова хата |
| чекали цілий день — об’єктні, бо знахідний відмінок | обставинні (часу): чекали (як довго?) цілий день — день тут не предмет, а час |
| зимова куртка і куртка брата — різні відношення, бо різний зв’язок | обидва атрибутивні; різний лише тип зв’язку: узгодження і керування |
| питання від залежного: вчителеві (що робити?) дякувати | від головного до залежного: дякувати (кому?) вчителеві |
| вітер віє — словосполучення з атрибутивними відношеннями | це граматична основа, а не словосполучення |
Смислові відношення в інших темах
Про смислові відношення говорять не лише у словосполученні. Між однорідними членами речення відношення бувають єднальні, протиставні, розділові, а між частинами складного речення — причинові, часові, умовні та інші. Це інші класифікації: вони описують зв’язки між однорідними членами чи між частинами складного речення, а не між головним і залежним словом у словосполученні. Про них — у статтях «Складносурядні речення і розділові знаки в них» і «Смислові зв’язки у безсполучникових складних реченнях».
Джерело: синтаксичні відношення у словосполученні та види обставин — за шкільною програмою з української мови (модельні програми НУШ) та усталеною шкільною граматикою; керування дякувати кому, вдячний кому, багатий на що — «Словник української мови» у 20 томах (СУМ-20).
Вправи з відповідями: синтаксичні відношення у словосполученні
10 завдань. Обери відповідь — одразу побачиш, чи правильно, і пояснення правила.
Атрибутивні відношення — це відношення між
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: В — предметом і його ознакою. В атрибутивних словосполученнях залежне слово називає ознаку предмета: весняний дощ.
Об’єктні відношення має словосполучення
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: А — збирати каштани. Збирати (що?) каштани — дія спрямована на предмет.
Обставинні відношення має словосполучення
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Б — повернутися ввечері. Повернутися (коли?) ввечері — обставина часу; згадувати (що?) вечір — об’єктні відношення, а вечірнє місто й вечір спогадів — атрибутивні.
Атрибутивні відношення мають усі словосполучення в рядку
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Г — мамина сукня, сукня в горошок, третій ряд. Сукня (чия?) мамина, сукня (яка?) в горошок, ряд (котрий?) третій; шити сукню та одягти сукню — об’єктні, дуже гарна — обставинні.
В об’єктному словосполученні залежне слово найчастіше —
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Б — іменник чи займенник у непрямому відмінку. Предмет називає іменник чи займенник: дякувати (кому?) вчителеві, зустріти (кого?) його.
Обставинні відношення мети має словосполучення
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: А — приїхав навчатися. Приїхав (навіщо?) навчатися — мета; інші — спосіб дії, місце і час.
У реченні залежне слово атрибутивного словосполучення є
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: В — означенням. Атрибутивні відношення — ознака предмета, тому залежне слово стає означенням.
Об’єктні відношення в реченні «Учні уважно слухали розповідь екскурсовода» має словосполучення
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Г — слухали розповідь. Слухали (що?) розповідь — об’єктні; уважно слухали — обставинні, розповідь (чия?) екскурсовода — атрибутивні, учні слухали — граматична основа.
Однакові синтаксичні відношення, але різний тип зв’язку мають словосполучення в парі
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: А — зимова куртка — куртка брата. Обидва атрибутивні: куртка (яка?) зимова — узгодження, куртка (чия?) брата — керування.
Обставинні відношення з головним словом-прикметником має словосполучення
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Б — надзвичайно цікавий. Цікавий (наскільки?) надзвичайно: головне слово — прикметник, залежне називає міру ознаки.
Ця тема на карті української мови: Синтаксис: словосполучення і просте речення → Словосполучення
