Текст і його стилістичний аналіз

Оновлено: 4.11.2026

Стилістичний аналіз тексту — це розбір тексту, під час якого визначають його тему й основну думку, стиль, жанр, тип мовлення, будову та пояснюють, якими мовними засобами автор досягає своєї мети. Інакше кажучи, аналіз відповідає на два питання: що сказано і як це сказано.

Нижче — план аналізу в таблиці, що таке текст і на які види його поділяють, мовні засоби різних стилів, два зразки аналізу (художнього й публіцистичного тексту), типові помилки, три тренажери й 10 завдань із відповідями.

Коротко: план стилістичного аналізу тексту в таблиці

План стилістичного аналізу тексту

Тема	Про що (про кого) текст?
Основна думка	Що автор хоче сказати? Де це сказано: у заголовку, зачині, кінцівці?
Стиль	Де і з якою метою створено текст? Які ознаки стилю це доводять?
Жанр	Що це: оповідання, вірш, стаття, репортаж, заява, підручник…?
Тип мовлення	Розповідь, опис чи роздум? Що переважає?
Будова	Де зачин, основна частина, кінцівка? Скільки мікротем? Як пов’язано речення?
Мовні засоби	Які слова, форми й речення творять стиль? Для кожного — приклад і роль
Висновок	Чи відповідають засоби меті тексту? Яке враження він справляє?

Порядок кроків у підручниках буває різний. Головне — кожну відповідь підтвердити прикладом із тексту.

Що таке текст: найбільша одиниця мовлення

Текст — це група речень, об’єднаних темою і основною думкою та пов’язаних між собою за змістом і граматично. Текст — найбільша одиниця мовлення: він складається з речень, речення — зі слів і словосполучень, слова — з морфем, морфеми — зі звуків.

Від звука до тексту

звукморфемасловословосполученняреченнятекст

кожна наступна одиниця складається з попередніх; текст — найбільша

У тестах і конспектах трапляються також формулювання «найбільша одиниця мови» чи «максимальна одиниця мови» — мають на увазі те саме: текст. Точніше називати його одиницею мовлення: це завершене висловлювання, яким ми спілкуємося усно чи письмово.

У кожному тексті про щось повідомляється — це його тема. Те головне, що автор хоче сказати про тему, — основна думка. Текст можна поділити на три частини, що йдуть саме в такій послідовності: зачин → основна частина → кінцівка; а ще — на мікротеми й абзаци. Ознаки тексту (тематична єдність, зв’язність, цілісність, завершеність, членованість), як визначити основну думку й скласти план, розібрано в статті «Текст: ознаки, тема й основна думка, мікротема, абзац, будова та план».

На які види поділяють тексти

Тексти класифікують за кількома ознаками. Для стилістичного аналізу найважливіші дві — стиль і тип мовлення.

Види текстів

За стилем
розмовні, наукові, офіційно-ділові, публіцистичні, художні
визначаємо за сферою і метою спілкування
За типом мовлення
розповідь — події, що змінюють одна одну;
опис — ознаки, що існують одночасно;
роздум — теза → аргументи → висновок
За формою
усні й писемні
За зв’язком речень
з ланцюговим і з паралельним зв’язком
у більшості текстів обидва способи поєднуються

Текст-опис — це текст, у якому послідовно подано ознаки предмета, людини, місця чи явища. Текст-розповідь повідомляє про події та дії, що змінюють одна одну. Текст-роздум доводить або пояснює думку. Як розпізнати кожен тип, докладно — у статті «Типи мовлення: розповідь, опис, роздум».

За стилістичними ознаками тексти поділяються на розмовні, наукові, офіційно-ділові, публіцистичні й художні. Стиль і тип мовлення — різні ознаки: художній текст буває і розповіддю, і описом, і роздумом. Таблицю ознак п’яти стилів і драбину «Як визначити стиль тексту» подано в статті «Стилі мовлення».

Ще одна ознака — жанр, тобто різновид текстів у межах стилю: оповідання і вірш (художній стиль), стаття, репортаж, інтерв’ю (публіцистичний), заява, наказ, інструкція (офіційно-діловий), підручник, доповідь (науковий).

Як зробити стилістичний аналіз тексту: план із 7 кроків

У підручниках і завданнях трапляються назви «стилістичний», «мовностилістичний», «комплексний аналіз тексту». Перелік кроків у них трохи різниться, тож орієнтуйтеся на завдання вчителя. Найповніший план такий:

Прочитайте текст уважно, а художній — ще й уголос, з інтонацією. Переконайтеся, що перед вами текст, а не набір речень: усі речення стосуються однієї теми та пов’язані між собою. Якщо заголовка немає, доберіть його.
Тема й основна думка. Про що текст? Що автор про це стверджує, до чого закликає? Зазначте, де висловлено основну думку (у заголовку, зачині чи кінцівці), або сформулюйте її самостійно. Зразок: Тема тексту — … Основну думку висловлено в кінцівці: «…».
Стиль і жанр. Де і з якою метою створено текст? Які ознаки стилю в ньому найвиразніші? Кожну ознаку підтвердьте прикладом. Зразок: Текст належить до художнього стилю, бо автор малює картину природи й передає свій настрій; про це свідчать…
Тип мовлення. Розповідь, опис чи роздум — або їх поєднання? Тип визначають за тим, що переважає.
Будова і зв’язок речень. Де зачин, основна частина, кінцівка? Скільки мікротем? Як пов’язано речення — ланцюгом чи паралельно (про це — у статті «Способи та засоби зв’язку речень у тексті»)?
Мовні засоби. Знайдіть слова, форми й речення, які творять стиль (таблиця нижче). До кожного засобу — приклад із тексту і пояснення, навіщо він тут.
Висновок. Чи відповідають мовні засоби меті тексту? Які образні слова найважливіші для основної думки? Яке враження справив на вас текст?

Перевірте, чи розрізняєте поняття, з якими працює аналіз:

Стиль, тип мовлення, жанр чи мовний засіб?

Розподіли поняття на чотири групи. Саме їх найчастіше плутають в аналізі тексту.

Відповіді

художній	Стиль	Художній — один із п’яти стилів: мова художньої літератури.
опис	Тип мовлення	Опис — тип мовлення: послідовно подано ознаки предмета, людини, місця.
репортаж	Жанр	Репортаж — жанр публіцистичного стилю.
епітет	Мовний засіб	Епітет — художнє означення, мовний засіб.
науковий	Стиль	Науковий — стиль науки й освіти.
роздум	Тип мовлення	Роздум — тип мовлення: теза, аргументи, висновок.
заява	Жанр	Заява — жанр (документ) офіційно-ділового стилю.
риторичне питання	Мовний засіб	Риторичне питання — синтаксичний засіб, що не потребує відповіді.
публіцистичний	Стиль	Публіцистичний — стиль засобів масової інформації та виступів.
розповідь	Тип мовлення	Розповідь — тип мовлення: події змінюють одна одну.
оповідання	Жанр	Оповідання — жанр художнього стилю (невеликий прозовий твір).
термін	Мовний засіб	Термін — слово з точним значенням, засіб наукового й офіційно-ділового стилів.
офіційно-діловий	Стиль	Офіційно-діловий — стиль документів і ділових стосунків.

Мовні засоби: що шукати в тексті

Стиль тексту створюють не окремі слова, а ціла система засобів: лексика, форми слів і будова речень. Ось що варто шукати і про що це свідчить:

Мовні засоби: стиль і тип мовлення

Слова	терміни (фотосинтез, підмет) — науковий, офіційно-діловий кліше (прошу…, відповідно до…) — офіційно-діловий суспільно-політичні й оцінні слова (громада, відповідальність, безперечно) — публіцистичний розмовні й пестливі слова, вигуки (ага, сонечко, ой) — розмовний тропи: епітети, порівняння, метафори, уособлення — художній, часто й публіцистичний фразеологізми — розмовний, художній, публіцистичний
Форми слів	прикметники, що малюють предмет, — опис дієслова, що називають дії одна за одною, — розповідь; одночасні дії чи стани — опис віддієслівні іменники (виконання, проведення) — науковий, офіційно-діловий
Речення	риторичні питання, оклики, заклики — публіцистичний, художній неповні речення, діалог — розмовний (у художньому творі — мова персонажів) звертання — розмовний, публіцистичний (до читачів і слухачів) складні речення, вставні слова (по-перше, наприклад) — науковий, роздум однорідні члени речення — опис, перелік

Стиль визначає мета тексту, а не один засіб: метафора трапляється і в газетній статті, і в розмові.

Пам’ятайте: один засіб ще не визначає стилю. Метафора буває і в газетній статті, і в розмові, а діалог в оповіданні не робить його текстом розмовного стилю. Вирішує мета, з якою створено текст. Про тропи й риторичні фігури докладніше — у статтях «Тропи в літературі» і «Риторичні фігури».

Який мовний засіб виділено?

Визнач засіб, виділений у реченні.

Сніжинки кружляли, наче білі метелики.
Відповідь
порівняння. Сніжинки зіставлено з метеликами за допомогою слова наче.
Фотосинтез відбувається в листках рослин.
Відповідь
термін. Це слово з точним науковим значенням — ознака наукового стилю.
Чи можемо ми байдуже дивитися на смітники вздовж доріг?
Відповідь
риторичне питання. Автор не чекає відповіді: питання привертає увагу до проблеми, як це буває в публіцистиці.
Відповідно до наказу директора уроки починаються о 8:30.
Відповідь
кліше. Сталий зворот ділових документів — кліше офіційно-ділового стилю.
Шановні батьки, запрошуємо вас на збори.
Відповідь
звертання. Так названо тих, до кого звертаються; звертання виділяємо комою.
Ліс прокинувся і зашепотів листям.
Відповідь
уособлення. Лісу приписано дію живої істоти — прокинутися.
Перед олімпіадою Оля працювала не покладаючи рук.
Відповідь
фразеологізм. Сталий вислів зі значенням «дуже старанно, без відпочинку» — фразеологізм.
Над полем пливли срібні хмари.
Відповідь
епітет. Образне означення: хмари не зі срібла, а блищать, як срібло.
— Ой, як я злякалася!
Відповідь
вигук. Вигук передає почуття і типовий для розмовного стилю.
Улітку день довгий, а ніч коротка.
Відповідь
антоніми. Слова з протилежним значенням — антоніми.

Зразок стилістичного аналізу художнього тексту

Текст складено для цієї статті.

Ранок над ставом

Над ставом ще дрімає туман. Він лежить на воді, наче пухнаста біла ковдра, і лише верхівки очерету визирають із-під неї, мов цікаві діти. Від берега в туман збігає старий дерев’яний місток. Його дошки потемніли від часу, а на поруччі тремтять срібні краплини роси. Десь у верболозі несміливо озивається пташка, і сонна вода тихо їй відповідає.

Такої тиші не почуєш у місті. Здається, увесь світ затамував подих, щоб не сполохати цей ранок.

Зразок аналізу: «Ранок над ставом»

Тема	туманний ранок над ставом
Основна думка	тиша ранкової природи, якої не почуєш у місті, — справжнє диво; висловлено в кінцівці
Стиль	художній: мета — намалювати картину й передати настрій; образні слова, емоційність
Жанр	пейзажна замальовка (етюд)
Тип мовлення	опис природи: ознаки існують одночасно, дієслова переважно теперішнього часу (дрімає, лежить, визирають, тремтять)
Будова	зачин — Над ставом ще дрімає туман (загальне враження); основна частина — деталі: очерет, місток, роса, пташка; кінцівка — оцінка й основна думка
Зв’язок речень	переважно ланцюговий (туман → він, місток → його дошки); водночас кожне речення основної частини додає нову деталь до спільної картини
Тропи	епітети: срібні краплини, сонна вода; порівняння: наче пухнаста біла ковдра, мов цікаві діти; уособлення: туман дрімає, вода відповідає, світ затамував подих
Інші засоби	фразеологізм затамувати подих; прикметники (пухнаста, старий, дерев’яний, сонна) малюють предмети; прислівники несміливо, тихо підсилюють тишу; вставне слово здається передає враження оповідача
Висновок	усі засоби працюють на одну мету — передати тишу й красу ранку; ключові образні слова: дрімає, сонна, тиша, затамував подих

Суцільним текстом аналіз може звучати так:

Текст «Ранок над ставом» належить до художнього стилю: автор малює картину ранкової природи й передає свій настрій. Тема — туманний ранок над ставом, основна думка — тиша ранкової природи, якої не почуєш у місті, — справжнє диво; її висловлено в кінцівці. За типом мовлення це опис: ознаки туману, очерету, містка існують одночасно. Зачин подає загальне враження, основна частина — деталі, кінцівка — оцінку. Образ живої, але сонної природи створюють уособлення (туман дрімає, вода відповідає), порівняння (наче пухнаста біла ковдра, мов цікаві діти) й епітети (срібні краплини, сонна вода). Фразеологізм «затамувати подих» і вставне слово «здається» передають захват оповідача. Усі засоби допомагають відчути тишу, про яку йдеться в основній думці.

Зразок аналізу публіцистичного тексту

Текст складено для цієї статті.

Чи потрібні нам паперові книжки?

Дехто вважає, що паперові книжки вже відходять у минуле: навіщо вони, коли в телефоні вміщається ціла бібліотека? Проте з цим важко погодитися.

По-перше, паперова книжка не надсилає сповіщень, тож ніщо не відволікає від читання. По-друге, книжки на полиці щодня бачать діти, і рано чи пізно вони захочуть зазирнути всередину.

Отже, паперові книжки ще довго будуть нашими друзями. Бережімо домашні бібліотеки!

Тема: паперові книжки в часи смартфонів.
Основна думка: паперові книжки не втратили цінності, їх варто берегти; її висловлено в кінцівці, разом із закликом.
Стиль: публіцистичний — тема важлива для багатьох людей, автор оцінює, переконує і закликає діяти. Жанр — невелика стаття (допис) для газети чи блогу.
Тип мовлення: роздум. Теза — паперові книжки не відходять у минуле; два аргументи; висновок.
Будова: зачин — протилежна думка й теза, основна частина — аргументи, кінцівка — висновок і заклик.
Мовні засоби: заголовок-питання і риторичне питання (навіщо вони…?) втягують читача в суперечку; слова по-перше, по-друге, отже впорядковують доведення; фразеологізм відходити в минуле робить мову жвавою; окличне спонукальне речення Бережімо домашні бібліотеки! — заклик, типовий для публіцистики.
Висновок: усі засоби служать меті — переконати читача.

Вправа: визначте стиль і тип мовлення

Найчастіше в аналізі помиляються саме тут. Для кожного уривка визначте і стиль, і тип мовлення: це дві різні ознаки.

Визнач стиль і тип мовлення уривка

Для кожного уривка обери стиль і тип мовлення, тоді натисни «Перевірити». Стиль визначай за метою, тип — за тим, як викладено думку.

Посеред двору росте старий горіх. Його розлогі гілки, мов зелені долоні, накривають тінню і лавку, і собачу буду.
Стильхудожній
Тип мовленняопис
Повний розбір
Мета — намалювати картину, є порівняння (мов зелені долоні) — художній; ознаки дерева існують одночасно — опис.
Ялина звичайна — вічнозелене хвойне дерево заввишки 30–50 метрів. Крона в неї конусоподібна, хвоя коротка, чотиригранна.
Стильнауковий
Тип мовленняопис
Повний розбір
Точні ознаки, терміни, жодних оцінок — науковий; перелічено ознаки дерева — опис.
Чому лід на річці утворюється зверху? Найбільшу густину вода має за температури близько +4 °C, тому така вода опускається вниз, а холодніша лишається вгорі й замерзає першою.
Стильнауковий
Тип мовленняроздум
Повний розбір
Наукове пояснення явища — науковий; питання «чому?» і пояснення причини — роздум.
Чи потрібні місту нові велосипедні доріжки? Безперечно. Велосипед не забруднює повітря і не створює заторів. Отже, місто, яке дбає про велосипедистів, дбає про здоров’я всіх мешканців.
Стильпубліцистичний
Тип мовленняроздум
Повний розбір
Суспільна проблема, оцінка, переконання — публіцистичний; теза, аргумент, висновок — роздум.
Пояснювальна записка. 12 березня 2026 року я запізнився на перший урок. О 7:40 я сів до автобуса № 5, але дорогою автобус зламався. Далі я йшов пішки й прибув до школи о 8:25.
Стильофіційно-діловий
Тип мовленнярозповідь
Повний розбір
Пояснювальна записка — документ, точні дати й час — офіційно-діловий; події йдуть одна за одною — розповідь.
— Уявляєш, біжу я сьогодні на автобус, а він — раз! — і поїхав просто перед носом. Ну, довелося йти пішки аж до самої школи.
Стильрозмовний
Тип мовленнярозповідь
Повний розбір
Невимушена розмова, вигук, частки — розмовний; дії змінюють одна одну — розповідь.
Хлопчик обережно відчинив хвіртку. Пес підвів голову, принюхався — і раптом радісно замахав хвостом. Малий засміявся і кинувся його обіймати.
Стильхудожній
Тип мовленнярозповідь
Повний розбір
Історія з героями, яка викликає почуття, — художній; дії змінюють одна одну — розповідь.
Учора в нашому місті відкрили нову дитячу бібліотеку. Спершу мер урочисто перерізав стрічку, потім перші читачі отримали читацькі квитки й розійшлися між полицями.
Стильпубліцистичний
Тип мовленнярозповідь
Повний розбір
Повідомлення про суспільну подію для широкого кола читачів (замітка) — публіцистичний; події одна за одною — розповідь.
Чому мені так шкода покидати це село? Мабуть, тому що тут кожна стежка пам’ятає мої босі ноги, а кожна вишня — мій сміх.
Стильхудожній
Тип мовленняроздум
Повний розбір
Уособлення (стежка пам’ятає), почуття оповідача — художній; питання «чому?» і пояснення — роздум.

Типові помилки в аналізі тексту

Неправильно	Правильно	Чому
Стиль тексту — опис.	Стиль — художній, тип мовлення — опис.	розповідь, опис, роздум — типи мовлення, а не стилі
Стиль — оповідання.	Жанр — оповідання, стиль — художній.	жанр — різновид тексту в межах стилю
Основна думка: ранок над ставом.	Тема — ранок над ставом; основна думка — тиша ранкової природи є дивом.	тема лише називає предмет, а в основній думці є оцінка чи висновок
У тексті є метафора, отже, стиль художній.	Стиль визначаємо за сферою і метою: метафори бувають і в газетній статті.	один засіб не визначає стилю
В оповіданні є діалог, тож стиль розмовний.	Стиль художній; діалог відтворює мову персонажів.	елементи інших стилів у художньому творі служать його меті
Спочатку автор пише про туман, потім про місток, потім про пташку.	Ранок змальовано через уособлення: туман дрімає, вода відповідає — природа здається живою.	переказ змісту — ще не аналіз: треба показати, як і навіщо сказано
У тексті є епітети й порівняння.	Епітети срібні, сонна підкреслюють тишу й ніжність ранку.	кожен засіб — із прикладом і роллю в тексті

Аналіз тексту та інші теми

Стилістичний аналіз спирається на кілька тем: що таке текст, його тема й будова («Текст: ознаки, тема й основна думка»), типи мовлення («Типи мовлення»), стилі («Стилі мовлення»). Те, чого слід уникати у власному тексті, — недоречні слова й звороти з іншого стилю — описано в статті «Стилістична норма і стилістичні помилки». У програмі НМТ тема «Текст» охоплює тексти різних стилів, типів і жанрів, тож уміння швидко їх аналізувати знадобиться також на тесті.

Джерело: модельні навчальні програми НУШ з української мови та шкільна граматика (текст, стилі, типи й жанри мовлення, план аналізу тексту); значення слів і фразеологізмів — «Словник української мови» у 20 томах. Тексти для зразків і вправ складено для цієї статті.

Вправи з відповідями: стилістичний аналіз тексту

10 завдань. Обери відповідь — одразу побачиш, чи правильно, і пояснення правила.

Найбільша одиниця мовлення — це
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: В — текст. Текст складається з речень, а ті — зі слів і словосполучень, тому текст — найбільша одиниця мовлення. Абзац — лише частина тексту.
У кожному тексті про щось повідомляється. Як називають те, про що (про кого) йдеться в тексті?
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Б — тема. Те, про що текст, — його тема. Основна думка — те головне, що автор хоче сказати про тему.
Правильна послідовність частин тексту:
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Г — зачин → основна частина → кінцівка. Зачин вводить у тему, основна частина її розкриває, кінцівка підсумовує.
Сферу спілкування, мету автора й характерні мовні засоби з’ясовують, щоб визначити
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: А — стиль тексту. Стиль залежить від того, де і з якою метою створено текст, і виявляється в мовних засобах.
Жанром, а не стилем чи типом мовлення, є
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Г — інтерв’ю. Інтерв’ю — жанр публіцистичного стилю. Опис і роздум — типи мовлення, науковий — стиль.
Визначте тип мовлення: «У лісі тихо. Під ногами шелестить листя, десь стукає дятел, між соснами пробивається сонце».
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Б — опис. Дії відбуваються одночасно й разом малюють картину лісу, тож це опис, хоч дієслів тут багато.
Порівняння є в реченні
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: В — Дощ барабанив по даху, наче хтось просився до хати. Порівняння прямо зіставляє одне з іншим, найчастіше за допомогою слів як, мов, наче, ніби: дощ барабанив, наче хтось просився до хати.
Яке формулювання є основною думкою тексту? «Узимку ми з друзями змайстрували годівниці й щодня насипали в них насіння. Навесні птахи не полетіли з нашого двору, а звили гнізда на старих липах. Тепер ми знаємо: про природу треба дбати не на словах, а ділом».
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: Б — Про природу треба дбати не на словах, а ділом. Основна думка містить висновок, і тут її прямо висловлено в кінцівці. «Годівниці для птахів» — тема, а гнізда на липах — лише одна деталь.
До якого стилю належить текст? «Наше місто тоне в смітті. Чи не час кожному з нас почати сортувати відходи? Хто сортує сміття, той дбає про чисте повітря і воду для всіх».
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: А — публіцистичного. Суспільна проблема, риторичне питання, переконання і заклик — публіцистичний стиль. Метафора «тоне в смітті» не робить текст художнім.
Яке твердження про текст НЕПРАВИЛЬНЕ? «Чи потрібні зимові канікули? Безперечно. По-перше, після кількох місяців навчання учні втомлюються. По-друге, узимку є розваги, на які бракує часу в навчальні дні. Отже, зимові канікули — не розкіш, а необхідність».
Відповідь і пояснення
Правильна відповідь: В — Текст належить до наукового стилю. Автор оцінює і переконує (безперечно, не розкіш, а необхідність), тож це публіцистичний, а не науковий стиль. Решта тверджень правильні.

Ця тема на карті української мови: Текст і розвиток мовлення → Стилістичний аналіз тексту